dorjan o TI w szkole

Niedawno pisałam o edukacyjnych walorach tworzenie komiksów. Dziś kilka przykładów. Fotokomiksy powstały z gotowych zestawów zdjęć. Zadanie polegało na utworzeniu z nich historii. Choć pakiety fotografii powtarzały się, opowieści były różne, wyjątkowo ciekawe i często dowcipne. Sprawdźcie sami. Wszystkie komiksy znajdziedzie tutaj. Poniżej tylko kilka przykładów:

W nauczaniu z powodzeniem możemy wykorzystywać materiały audio przygotowane przez nauczycieli i samych uczniów. Nauczyciele mogą nagrywać wykłady z lekcji oraz materiały uzupełniające. Uczniowie mogą nagraniami zastąpić tradycyjne referaty, nagrywać czytane przez siebie własne utwory (wiersze, opowiadania, słuchowiska), wywiady przeprowadzone z rówieśnikami, ciekawymi osobami czy ekspertami.

Dzielenie się stworzonymi przez siebie materiałami audio może przebiegać na kilka sposobów:

• Przechowywanie w szkolnej, lokalnej sieci,
• Nagrywanie na płyty CD,
• Umieszczenie na platformie e-learningowej (np. Moodle),
• Udostępnianie przez Internet w miejscach chronionych hasłem (np. serwis drop.io),
• Publikowanie jako seryjne audycje w postaci podcastu (np. z pomocą serwisu Podomatic).

Jeśli umieścimy je w Internecie, uczniowie będą mogli z nich skorzystać w dowolnym, dogodnym dla siebie momencie. Szczególnie zachęcam do tworzenia podcastów, które stało się bardzo proste przy wykorzystaniu serwisu Podomatic. Jedyna niedogodność z nim związana, to obecność reklam. Aby mieć własny podcast wystarczy założyć konto, utworzyć stronę (z pomocą gotowych szablonów) i dołączyć do niej przygotowane wcześniej audycje.

Strona serwisu Podomatic z odnośnikami do przykładowych podcastów edukacyjnych:

Więcej o podcastach w artykule, w dziale Publikacje.

Tworzenie tego rodzaju komunikatów z uczniami wydaje mi się na tyle cenne, że postanowiłam zachęcić do tego innych nauczycieli. Napisałam ten post i … artykuł. Tekst artykułu znajdziecie na podstronie Publikacje, a post poniżej.

Kiedy pierwszy raz zaproponowałam uczniom tworzenie własnych komiksów, wydawało mi się, że muszę ich dodatkowo zmotywować. Zorganizowaliśmy konkurs na najciekawszy komiks dotyczący życia szkoły. Nie pozostawiliśmy jednak naszych podopiecznych bez pomocy. Prace nad komiksami wykonywali pod opieką nauczyciela, (głównie) na lekcjach informatyki. Dostali wsparcie teoretyczne w czasie, którego uświadomili sobie, czym jest komiks i jakimi prawami się kieruje. Dowiedzieli się też jak tworzyć komiks od strony technicznej (np. jak wykonać dobre zdjęcia aparatem cyfrowym, w jaki sposób rozmieszczać ramki z obrazem na stronie). Zaopatrzeni w taki zasób wiedzy i umiejętności mogli przystąpić do tworzenia własnych historii. Pracowali w grupach 4-5 osobowych samodzielnie wykonując wszystkie prace od etapu wymyślania wątku i dialogów, przez fotografowanie scen, do łączenia wszystkiego w całość w dokumencie tekstowym i drukowania komiksów. Prace uczniów przeszły nasze oczekiwania. Celnie przedstawiały rzeczywistość szkolną, były dowcipne i interesujące. A przy tworzeniu komiksów uczyli się nie tylko uczniowie, zdobywałam doświadczenie i ja. Zachęcona sukcesem, wykorzystywałam tę formę wypowiedzi uczniów jeszcze kilkakrotnie. Zawsze była to dla nich „fajna zabawa” przy okazji, której zdobywali wiele cennych umiejętności i wykazywali się kreatywnością.

Zapraszam do tworzenia komiksów w szkole, z uczniami. Nie wiecie od czego zacząć? Na początek proponuję przeczytać mój arytkuł