dorjan o TI w szkole

Na stronie http://flickrcc.bluemountains.net/index.php znajduje się narzędzie, które pozwoli Wam znaleźć i w odpowiedni sposób oznaczyć grafikę z licencję Creative Commons (licencja ze zgodą na publikację).

Zdjęcia, które znajdziemy z pomocą tej strony możemy opublikować na naszej stronie internetowej, pod warunkiem podania autora i adresu strony. Serwis FlickrCC pozwala nam te informacje dołączyć do zdjęcia.

Instrukcje krok po kroku:

1. W okienku Find (znajdź) wpisujemy słowo klucz, wg którego będziemy przeszukiwać zdjęcia.
2. Po lewej stronie wyświetlą się ikony znalezionych zdjęć. Następne strony z wyszukaną grafiką wybieramy kliknięciem w napis more (więcej) znajdujący pod ikonami.
3. Kliknięcie w wybrane zdjęcie spowoduje wyświetlenie jego powiększenia po prawej stronie ekranu.
4. Jeśli zdecydowaliśmy się pobrać zdjęcie, musimy wcześniej dodać do niego informacje o autorze. W tym celu klikamy link in house umieszczony nad zdjęciem. W ten sposób przejdziemy do edytora zdjęć serwisu flickrCC.

W oknie flickrCC Image Editor, możemy:

• Wybrać kształt i rozmiar zdjęcia klikając w odpowiedni napis:
• Square (kwadrat)- Thumbnail (ikona)- Small (mały)- Medium (średni)- Large (duży)- Original (rozmiar oryginalny)
• Dodać do zdjęcia jego atrybuty, czyli informacje o autorze, adres strony, z której pobrano fotografię oraz rodzaj licencji (wymagany rozmiar – minimum średni).
• Dokonać wiele innych zmian (nie są niezbędne, więc na razie ich nie opisuję).

1. W ramce Attribution ustalamy kolor tekstu i tła, a potem zatwierdzamy wybór przycikiem Add atribution.
2. Pod zdjęciem pojawi się prostokąt ze wszystkimi niezbędnymi informacjami o zdjęciu.
3. Plik z fotografią zapisujemy na dysku klikając zdjęcie prawym przyciskiem myszy i wybierając z menu podręcznego opcję zapisz obraz jako (lub podobną, zależy od przeglądarki, z pomocą której oglądamy stronę).
4. Zapisane zdjęcie będzie wyświetlane z dodanymi do niego atrybutami.
5. Tak przygotowaną grafikę możemy dodać do własnej strony. Postępujemy zgodnie z prawem autorskim.

Bardzo spodobał mi się pomysł nauczania z pomocą rapowania. Od dawna wiemy, że piosenka może być świetnym narzędziem w edukacji. Ale czy słyszeliście rapującego matematyka ? Jeśli chcecie usłyszeć, proszę bardzo. Mr Duey to nauczyciel matematki, którego hobby to rap.  Ułamki? Nie ma problemu.  Inne tematy? Piosenki mogą być pisane na zamówienie. Niestety dla nas, po angielsku i za dolary.

A przy okazji, czy ktoś jeszcze pamięta T- Raperów z nad Wisły z ich nauczającym historii rapem? Oczywiście ich piosenki są na YouTube, ale nie jestem pewna ich legalności, więc tu nie dodaję. Ale warto sobie przypomnieć.

Jeśli chcemy krótko i prosto wyjaśnić naszym uczniom, jak robić dobre zdjęcia, możemy posłużyć się poniższą prezentacją.

Mam nadzieję, że pokaz slajdów przyda się nie tylko nauczycielom i ich uczniom.

W razie problemów z wyświetleniem prezentacji dodaję jeszcze link:

http://www.slideshare.net/dorjan/fotografowanie-w-piguce-presentation

Dzisiaj parę słów na temat aplikacji internetowej, która znajduje się w serwisie VoiceThread.

Serwis pozwala tworzyć (tylko online) prezentacje interaktywne, które świetnie nadają się do współpracy między szkołami, czy przedszkolami. Do pokazu można wstawiać zdjęcia i inne dokumenty oraz dodawać nagranie własnego głosu, dymek z tekstem (alfabet łaciński) lub film nagrany z pomocą kamery internetowej – które to są doskonałym uzupełnieniem prezentacji.

Do tak przygotowanego przekazu, każdy z odbiorców może dodać komentarz – w postaci tekstu, nagrania audio lub wideo. Można więc w ten sposób przygotowywać materiały, które będą prowokowały do prostej wypowiedzi słownej, dyskusji, wymiany informacji.

Jest to doskonałe narzędzie do komunikowania się za pomocą różnych mediów. Choć korzystamy z serwisu internetowego, uczniowie nie muszą się do niego logować. Nauczyciel udostępnia im tożsamości, które reprezentowane są przez proste rysunki (np. znaczek dziecka z przedszkola). Prace możemy opublikować dla szerszej publiczności lub dać do nich dostęp tylko wybranym osobom. Wprawdzie za darmo można stworzyć tylko 3 takie prezentacje, ale zawsze możemy założyć kolejne konto i mieć do dyspozycji kolejne 3 próby.

Przykład takiego pokazu:

Powiększenie pokazu po kliknięciu w poniższy link:

http://voicethread.com/invite/64140/oDOotEOOu5/

Zapraszam do dodawania komentarzy. Wystarczy kliknąć przycisk Commend na dole ekranu i zarejestrować się w serwisie.

Chciałam zaprosić nauczycieli szkół podstawowych i gimnazjów, (głównie tych, którzy mieszkają w Warszawie lub okolicy) na ciekawie zapowiadającą się, Konferencję Metodyczną „Wykorzystanie nowych technologii w nauczaniu przedmiotów nieinformatycznych”. Odbędzie się ona w dniach 27-28 września w Wyższej Szkole Pedagogicznej ZNP w Warszawie (ul. Smulikowskiego 6/8). Sobota jest zaplanowana dla nauczycieli bloku matematyczno-przyrodniczego, a niedziela dla nauczycieli bloku humanistycznego. Każdy dzień podzielony jest na dwie części: wykłady i warsztaty przy komputerach.

Szczególnie zapraszam na warsztaty prowadzone przeze mnie w niedzielę –  „Tworzenie komiksu na potrzeby edukacji” – w czasie, których uczestnicy dowiedzą się jak tworzyć komiks, nie będąc uzdolnionym manualnie. Prześledzą jego wykonanie od etapu planowania, przez pracę z komputerem przy wykorzystaniu dostępnych w szkole programów i aplikacji internetowych, po rozpowszechnianie gotowych prac. Stworzą własne historie, wykazując się kreatywnością i zdobywając cenne, praktyczne umiejętności wykorzystania TI w szkole.

Szczegółowy program konferencji znajduje się tutaj. Udział w konferencji jest bezpłatny, a zapisy odbywają się drogą internetową.

Niedawno pisałam o edukacyjnych walorach tworzenie komiksów. Dziś kilka przykładów. Fotokomiksy powstały z gotowych zestawów zdjęć. Zadanie polegało na utworzeniu z nich historii. Choć pakiety fotografii powtarzały się, opowieści były różne, wyjątkowo ciekawe i często dowcipne. Sprawdźcie sami. Wszystkie komiksy znajdziedzie tutaj. Poniżej tylko kilka przykładów:

W nauczaniu z powodzeniem możemy wykorzystywać materiały audio przygotowane przez nauczycieli i samych uczniów. Nauczyciele mogą nagrywać wykłady z lekcji oraz materiały uzupełniające. Uczniowie mogą nagraniami zastąpić tradycyjne referaty, nagrywać czytane przez siebie własne utwory (wiersze, opowiadania, słuchowiska), wywiady przeprowadzone z rówieśnikami, ciekawymi osobami czy ekspertami.

Dzielenie się stworzonymi przez siebie materiałami audio może przebiegać na kilka sposobów:

• Przechowywanie w szkolnej, lokalnej sieci,
• Nagrywanie na płyty CD,
• Umieszczenie na platformie e-learningowej (np. Moodle),
• Udostępnianie przez Internet w miejscach chronionych hasłem (np. serwis drop.io),
• Publikowanie jako seryjne audycje w postaci podcastu (np. z pomocą serwisu Podomatic).

Jeśli umieścimy je w Internecie, uczniowie będą mogli z nich skorzystać w dowolnym, dogodnym dla siebie momencie. Szczególnie zachęcam do tworzenia podcastów, które stało się bardzo proste przy wykorzystaniu serwisu Podomatic. Jedyna niedogodność z nim związana, to obecność reklam. Aby mieć własny podcast wystarczy założyć konto, utworzyć stronę (z pomocą gotowych szablonów) i dołączyć do niej przygotowane wcześniej audycje.

Strona serwisu Podomatic z odnośnikami do przykładowych podcastów edukacyjnych:

Więcej o podcastach w artykule, w dziale Publikacje.

Tworzenie tego rodzaju komunikatów z uczniami wydaje mi się na tyle cenne, że postanowiłam zachęcić do tego innych nauczycieli. Napisałam ten post i … artykuł. Tekst artykułu znajdziecie na podstronie Publikacje, a post poniżej.

Kiedy pierwszy raz zaproponowałam uczniom tworzenie własnych komiksów, wydawało mi się, że muszę ich dodatkowo zmotywować. Zorganizowaliśmy konkurs na najciekawszy komiks dotyczący życia szkoły. Nie pozostawiliśmy jednak naszych podopiecznych bez pomocy. Prace nad komiksami wykonywali pod opieką nauczyciela, (głównie) na lekcjach informatyki. Dostali wsparcie teoretyczne w czasie, którego uświadomili sobie, czym jest komiks i jakimi prawami się kieruje. Dowiedzieli się też jak tworzyć komiks od strony technicznej (np. jak wykonać dobre zdjęcia aparatem cyfrowym, w jaki sposób rozmieszczać ramki z obrazem na stronie). Zaopatrzeni w taki zasób wiedzy i umiejętności mogli przystąpić do tworzenia własnych historii. Pracowali w grupach 4-5 osobowych samodzielnie wykonując wszystkie prace od etapu wymyślania wątku i dialogów, przez fotografowanie scen, do łączenia wszystkiego w całość w dokumencie tekstowym i drukowania komiksów. Prace uczniów przeszły nasze oczekiwania. Celnie przedstawiały rzeczywistość szkolną, były dowcipne i interesujące. A przy tworzeniu komiksów uczyli się nie tylko uczniowie, zdobywałam doświadczenie i ja. Zachęcona sukcesem, wykorzystywałam tę formę wypowiedzi uczniów jeszcze kilkakrotnie. Zawsze była to dla nich „fajna zabawa” przy okazji, której zdobywali wiele cennych umiejętności i wykazywali się kreatywnością.

Zapraszam do tworzenia komiksów w szkole, z uczniami. Nie wiecie od czego zacząć? Na początek proponuję przeczytać mój arytkuł

Niewtajemniczonym, chcę przedstawić moją nową stronę poświęconą wykorzystaniu technologii informacyjnej w kształceniu wczesnoszkolnym. Materiały na nią powstały przy przygotowywaniu przeze mnie zajęć dla słuchaczy Studium Podyplomowego Informatyki dla Nauczycieli EFS. Stronę zamierzam sukcesywnie uzupełniać, a na razie znajdziecie na niej:

• filmy instruktażowe i samouczki (wersje gotowe do wydrukowania) – dla nauczycieli, którzy sami chcą się czegoś nauczyć,
• gotowe zadania dla uczniów, do wykorzystania na zajęciach z dziećmi klas najmłodszych,
• linki do stron internetowych z pracami słuchaczy Studium.

Warto przejrzeć zawartość strony nawet, jeśli nie mamy do czynienia z najmłodszymi uczniami. Materiały, które tam znajdziecie mogą zainspirować każdego nauczyciela. Zapraszam!  eduti.blogspot.com

Serwis Snapvine udostępnia ciekawą propozycję wykorzystania fotografii w połączeniu z narracją. Z pomocą opcji tworzenia „Talking photos” – czyli „Mówiących fotografii” możemy przygotować multimedialne wizytówki, takie jak ta poniżej.

Niestety, wizytówkę możemy wykorzystać, jeśli mamy własną stronę internetową, webblog lub korzystamy z portalu społecznościowego (np. FaceBook). Po utworzeniu „Mówiącej fotografii” musimy ją opublikować, wklejając jej kod do istniejącej strony WWW lub dodając go do swojego profilu w portalu społecznościowym. Innymi słowy – Talking photos „istnieją” tylko w sieci.

Tworzenie multimedialnej wizytówki z pomocą Snapvine może służyć edukacji. Wszystko zależy od pomysłowości nauczyciela. Może ktoś podzieli się z nami własnymi pomysłami?

Oto jeden z moich: