dorjan o TI w szkole

Chciałam zaprosić nauczycieli szkół podstawowych i gimnazjów, (głównie tych, którzy mieszkają w Warszawie lub okolicy) na ciekawie zapowiadającą się, Konferencję Metodyczną „Wykorzystanie nowych technologii w nauczaniu przedmiotów nieinformatycznych”. Odbędzie się ona w dniach 27-28 września w Wyższej Szkole Pedagogicznej ZNP w Warszawie (ul. Smulikowskiego 6/8). Sobota jest zaplanowana dla nauczycieli bloku matematyczno-przyrodniczego, a niedziela dla nauczycieli bloku humanistycznego. Każdy dzień podzielony jest na dwie części: wykłady i warsztaty przy komputerach.

Szczególnie zapraszam na warsztaty prowadzone przeze mnie w niedzielę –  „Tworzenie komiksu na potrzeby edukacji” – w czasie, których uczestnicy dowiedzą się jak tworzyć komiks, nie będąc uzdolnionym manualnie. Prześledzą jego wykonanie od etapu planowania, przez pracę z komputerem przy wykorzystaniu dostępnych w szkole programów i aplikacji internetowych, po rozpowszechnianie gotowych prac. Stworzą własne historie, wykazując się kreatywnością i zdobywając cenne, praktyczne umiejętności wykorzystania TI w szkole.

Szczegółowy program konferencji znajduje się tutaj. Udział w konferencji jest bezpłatny, a zapisy odbywają się drogą internetową.

Niedawno pisałam o edukacyjnych walorach tworzenie komiksów. Dziś kilka przykładów. Fotokomiksy powstały z gotowych zestawów zdjęć. Zadanie polegało na utworzeniu z nich historii. Choć pakiety fotografii powtarzały się, opowieści były różne, wyjątkowo ciekawe i często dowcipne. Sprawdźcie sami. Wszystkie komiksy znajdziedzie tutaj. Poniżej tylko kilka przykładów:

Tworzenie tego rodzaju komunikatów z uczniami wydaje mi się na tyle cenne, że postanowiłam zachęcić do tego innych nauczycieli. Napisałam ten post i … artykuł. Tekst artykułu znajdziecie na podstronie Publikacje, a post poniżej.

Kiedy pierwszy raz zaproponowałam uczniom tworzenie własnych komiksów, wydawało mi się, że muszę ich dodatkowo zmotywować. Zorganizowaliśmy konkurs na najciekawszy komiks dotyczący życia szkoły. Nie pozostawiliśmy jednak naszych podopiecznych bez pomocy. Prace nad komiksami wykonywali pod opieką nauczyciela, (głównie) na lekcjach informatyki. Dostali wsparcie teoretyczne w czasie, którego uświadomili sobie, czym jest komiks i jakimi prawami się kieruje. Dowiedzieli się też jak tworzyć komiks od strony technicznej (np. jak wykonać dobre zdjęcia aparatem cyfrowym, w jaki sposób rozmieszczać ramki z obrazem na stronie). Zaopatrzeni w taki zasób wiedzy i umiejętności mogli przystąpić do tworzenia własnych historii. Pracowali w grupach 4-5 osobowych samodzielnie wykonując wszystkie prace od etapu wymyślania wątku i dialogów, przez fotografowanie scen, do łączenia wszystkiego w całość w dokumencie tekstowym i drukowania komiksów. Prace uczniów przeszły nasze oczekiwania. Celnie przedstawiały rzeczywistość szkolną, były dowcipne i interesujące. A przy tworzeniu komiksów uczyli się nie tylko uczniowie, zdobywałam doświadczenie i ja. Zachęcona sukcesem, wykorzystywałam tę formę wypowiedzi uczniów jeszcze kilkakrotnie. Zawsze była to dla nich „fajna zabawa” przy okazji, której zdobywali wiele cennych umiejętności i wykazywali się kreatywnością.

Zapraszam do tworzenia komiksów w szkole, z uczniami. Nie wiecie od czego zacząć? Na początek proponuję przeczytać mój arytkuł

Niewtajemniczonym, chcę przedstawić moją nową stronę poświęconą wykorzystaniu technologii informacyjnej w kształceniu wczesnoszkolnym. Materiały na nią powstały przy przygotowywaniu przeze mnie zajęć dla słuchaczy Studium Podyplomowego Informatyki dla Nauczycieli EFS. Stronę zamierzam sukcesywnie uzupełniać, a na razie znajdziecie na niej:

• filmy instruktażowe i samouczki (wersje gotowe do wydrukowania) – dla nauczycieli, którzy sami chcą się czegoś nauczyć,
• gotowe zadania dla uczniów, do wykorzystania na zajęciach z dziećmi klas najmłodszych,
• linki do stron internetowych z pracami słuchaczy Studium.

Warto przejrzeć zawartość strony nawet, jeśli nie mamy do czynienia z najmłodszymi uczniami. Materiały, które tam znajdziecie mogą zainspirować każdego nauczyciela. Zapraszam!  eduti.blogspot.com

Dlaczego nie? Ceny sprzętu poszły w dół. Nie musimy kupować aparatów
z górnej półki. Może uda się uwzględnić ich kupno w budżecie szkoły? Jeśli nie do każdej klasy, to może chociaż do naszej?

Aparat cyfrowy możemy wykorzystywać w szkole na wiele sposobów. Możemy się posłużyć nim sami, albo, jeśli to możliwe, udostępnić go naszym uczniom (idealnie byłoby więcej niż jeden).

Z jego pomocą możemy np.:

• Zapisywać to, co dzieje się w czasie lekcji, wycieczki, ważnego wydarzenia,
• Fotografować prace dzieci,
• Wyruszać na poszukiwania rzeczy, które są przedmiotem lekcji,
  np. W poszukiwaniu litery A, Gdzie się ukrywają figury geometryczne?, Wyprawa po rzeczowniki,
• Dokumentować szkolne projekty, doświadczenia, itd.,
• Przygotowywać instrukcje „Jak to zrobić? – Krok po kroku”,
• Przygotowywać fotokomiksy,
• Zmotywować do pisania, zainspirować uczniów zdjęciami,
• Przygotować dyplomy, certyfikaty, nagrody z podobiznami uczniów itd.

To tyle, co na razie przyszło mi do głowy.

Jak już się zdecydowaliśmy wykorzystywać aparat w celach edukacyjnych, dobrze byłoby podzielić się stworzoną razem z uczniami dokumentacją fotograficzną z rodzicami dzieci, czy kolegami ze szkoły. Można w tym celu organizować spotkania, ale chyba łatwiej opublikować zdjęcia na klasowej stronie internetowej (najbezpieczniej te, które nie zawierają wizerunków uczniów).

Ciekawe formy prezentacji zdjęć w necie, w następnym poście.

Jeśli macie interesujące pomysły na wykorzystanie aparatu cyfrowego
w edukacji, napiszcie o nich w komentarzach.

Moją moją przygodę z edukacją medialną opisuję w artykule przedstawiającym dwa, spośród licznych, realizowanych przeze mnie projektów w Gimnazjum
nr 133 w Warszawie:

• Interdyscyplinarny projekt edukacyjny „Festiwal filmów animowanych”
• Projekt pracy wychowawczej – Fotokomiksy „Porozumienie pomimo różnic”.

Artykuł EDUKACJA MEDIALNA W PRAKTYCE – ZE WSPOMNIEŃ NAUCZYCIELA INFORMATYKI